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亲爱的各位鼎石人，&苍产蝉辫;

当你走过高中图书馆的窗户时，可以在磨砂玻璃上看到奥斯卡·王尔德的隽语：“援引妙语亦显别具慧心。”有鉴于此，本周，我将以我们创校执行校长闵茂康先生的慧语作为这封信的开篇。他把每周校长信戏称为“Loopy Letter” (译者注：Loopy双关，既可指《鼎石圈》的信，也可指有些疯狂古怪的信)，并在建校初期的信里阐释了体验式学习对鼎石的重要意义： 

“我们为什么要离开校园去学习？原因有很多。第一，为了在一个不同的环境下学习，以新的方式学习。第二，为了了解更多对于中国辉煌的历史和文化遗产。第叁，为了把课堂所学的内容与旅行的实际体验相联系。第四，为了加深学生和老师之间的关系和社区归属感。第五，为了对自己提出新的挑战，并与他人一起进行反思。第六，为了通过我们的指尖去感受生活和学习的脉搏。第七，为了更好地服务于社会。第八，为了让我们从数字化世界中短暂地抽离，享受几天“不插电”的时光。这个清单可以很长很长。我仅在此列举一些经验之谈。”?&苍产蝉辫;

闵茂康校长与其他创校团队成员在规划教育蓝图时，便将体验式学习确立为鼎石教育框架的核心元素。他深受教育先驱库尔特·哈恩的启迪，坚信要打造真正改变年轻人的学府，必须突破传统教育边界，鼓励学生探索校园围墙之外的陌生天地。&苍产蝉辫;

闵茂康校长的个人和职业教育背景与哈恩的思想和学识深度交织。哈恩创立了全球首所世界联合学院——大西洋联合世界书院，而闵茂康校长多年后曾担任该校校长。全球各地有很多以哈恩倡导的国际主义、冒险精神、领导力与服务理念为根基而建立的组织，其中包括圆方组织。闵茂康校长曾担任圆方组织的理事会成员，也带领鼎石加入了该组织。&苍产蝉辫;

作为二十世纪初的远见卓识之士，哈恩以其教育理念所参与创立的项目与学校持续产生着深远的影响，惠及全球数百万学子，其中自然包括每一位鼎石学生。&苍产蝉辫;

2015年，闵茂康校长曾援引学者保罗·图赫（Paul Tough）的研究成果——这位因《性格的力量：勇气、好奇心、乐观精神与孩子的未来》闻名的学者（其姓氏“Tough”（意为“坚韧的”）恰如其分地契合着研究主题）指出：将孩子们推向舒适区之外，是培养他们日后成功的关键，更是他们童年快乐成长的重要维度。这种理念早已融入鼎石日常教学，而体验式学习项目（或一些其他学校所称的“无边界学习周”）正是这一教学方向的核心策略之一。 

在鼎石，教师和学生家庭都认同这些教育策略，大家之所以选择鼎石，是因为鼎石把教育策略融入学校的教学体系。正如哈恩所言：“教育应赋予年轻人践行正确信念的勇气——无惧艰难险阻，无畏内心彷徨，不困于厌倦乏味，不囿于世俗非议。”&苍产蝉辫;

正是出于这份崇高的教育理想，我们一直致力于为学生们打造这样的学习体验。也是这份崇高的教育理想，为我们的教育工作赋予了目的与意义。特别感谢教师及学生家庭为实现这些学习体验所付出的时间和财力：当多数年级正在筹备“体验式学习周”时，一群勇敢的8年级师生刚完成在鼎石泗水乡村教育中心的第2周小组活动，返回北京。在鼎石第2个10年开启之际，这份源自鼎石创校团队、源自哈恩、源自众多同仁的教育薪火，将继续得到传承和发展。&苍产蝉辫;

愿您与家人周末愉快，&苍产蝉辫;

孟思渊&苍产蝉辫;