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亲爱的各位鼎石人，&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;

写下这些文字的时候，我从西宿舍楼的窗户向外眺望，看到高悬于夜空的一弯新月正随着太阳从首都机场上空升起而逐渐暗淡下去。这个寒风料峭的清晨，离港航班的双翼被第一缕阳光照亮，就像红色的彗星从天空中划过的痕迹。清晨时分，校园里分外静谧，是反思与准备的最佳时机。&苍产蝉辫;

月亮落下，太阳升起，世间万物都在运动之中。人不能在日月之间选边站：它们不是竞争关系，而是处于完美和谐的平衡状态。很多时候，我们人类喜欢以非黑即白、非此即彼的视角看待事物。本周，在准备一次教师会议时，我重温了多年前在研究生时期读过的一本书——《校长在塑造学校文化中的角色》。这本书篇幅不长，文笔优美，首次出版距今已有将近25年，但它为领导一所学校的工作阐明了一些经久不衰的真理。我被书中描述管理之矛盾的一页所吸引。&苍产蝉辫;

两位作者指出，矛盾不是一个问题，不是让人选边站，而是让人不断去寻找平衡，或是像太阳和月亮每天所做的那样：调整自己，适应各种交替出现的现象之间和谐的相互作用。&苍产蝉辫;

比如，他们谈到了改变之矛盾，以及作为学校领导，我们如何持续评估哪些地方需要改变，哪些地方值得庆祝（或需要接受）并保持不变。他们告诉领导者如何“既维持好当前蓬勃发展的现状，又努力追求可能更美好的未来”。这是鼎石作为一所新世界学校的重要使命之一。我们永远不会到达终点，我们将永远追求“可能更美好的未来”。&苍产蝉辫;&苍产蝉辫;

本书描述的另一个重要矛盾是领导力之矛盾。在卓越的学校里，领导力必须来自校长。这种领导力很有必要，但不足以形成强大而积极的学校文化。作者们认为，要想形成最佳的学校文化，“领导力必须来自学校里的每一个人”。&苍产蝉辫;

最近，我在鼎石校园各处都看到了这一矛盾的具体体现。我看到一名学前班学生帮助同学一起提着装满图书馆书籍的沉重袋子上楼。那个小朋友看到了问题所在，看到了有一位社区成员遇到困难，于是抓起书袋的带子，帮助同学上楼，准时去上课。部分高中学生抽出时间参与到了下学年高中部校长候选人的面试过程中，为学校的未来发展做贡献，其中包括将于本学年毕业的12年级学生。这就是领导力的体现——为自己无法亲身享受的未来服务。本周，鼎石家长们组织了自2019年以来的第一场笔罢础线下公开会，为大家创造抒发意见与建议的空间，通过对话增强了我们社区的凝聚力——这就是领导力。&苍产蝉辫;

当我们平稳地迈向冬天时，让我们继续拥抱矛盾所带来的挑战和机遇，让未来平静地取代过去。我们不必为阻止日出而挣扎，也不必为月亮消失而悲伤，一切都还在，永不会变。&苍产蝉辫;

致以温暖的问候，&苍产蝉辫;

孟思渊&苍产蝉辫;