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亲爱的各位鼎石人，&苍产蝉辫;

祝大家周五愉快！&苍产蝉辫;

本周早些时候，我有幸在一场非正式聚会上与几位从欧洲来华访问的专业冲突解决与维和专家交流。他们是训练有素、经验丰富的律师及外交官，站在处理全球冲突的最前沿，就“学校如何为我们全球社会更和平的未来做出贡献”分享了宝贵的见解。&苍产蝉辫;

对于这个问题，他们的回答既简单又深刻：教会学生聆听。然而，聆听不仅仅是为了回应或辩论，而是为了真正理解他人。未来的和平缔造者需要对来自多种不同背景的人的生活、经历和信仰抱有真正的好奇心。&苍产蝉辫;

思考“聆听”这项建设和平的基本技能时，我很高兴地看到，它完美契合鼎石的使命和价值观，也能促使我们思考如何才能做得更好。“深度聆听”将我们带回到了鼎石创校第10年的核心主题：联系。&苍产蝉辫;

我们如何才能在这座全球化、多元化的学校社区中建立更深层次、更真实的联系？我们如何才能在对话中以好奇和开放的心态对待不同观点？&苍产蝉辫;

面对与我们自身经验或信仰产生冲突的言行之时，我们有两种选择：既可以批判并否定它，也可以抱着好奇心去深入理解它。前者会削弱我们彼此的联系，而后者则会加深联系。&苍产蝉辫;

想一想，遇到不熟悉的事物或与自己观点相反的事情时，人们会有两种截然不同的反应：&苍产蝉辫;

础：“错了。你这么做（这么说、这么想）就错了。”&苍产蝉辫;

叠：“有意思！我不会那样看（那样做）。我想知道你为什么会这么做（这么说、这么想）呢？我想了解一下你的想法，你能给我讲讲吗？”&苍产蝉辫;

让我们在十二月份努力把这种“有意思！我想知道……你能给我讲讲吗？”的框架以各种不同表现方式融入到我们的对话之中。在一年中黑夜最长的这个月，这个框架可以为我们提供绝佳的机会，让我们在一次次温暖的互动中拥抱联系，提高我们建设和平的能力。&苍产蝉辫;

致以温暖的问候，&苍产蝉辫;

孟思渊&苍产蝉辫;