校长每周寄语 2024/3/4-2024/3/8
亲爱的鼎石社区，
本周早些时候，我与全体教职员工分享了一则令人振奋的消息：鼎石已被全球在线学院（Global Online Academy，简称GOA）接纳为成员学校，这无疑是我们的一大荣誉。这不仅是对优秀的鼎石师生们在全球范围内卓越声誉的认可，也让我们能够与世界众多优秀学校建立联系。
鼎石成为全球在线学院的成员学校之后，我们的学生（主要为9至10年级学生）可以申请参加优质的在线课程，与世界各地其他学校的学生一起上课。同时，这个平台还有很多充满启发的教师职业成长培训。接下来的几个月，学校领导团队将分享更多有关全球在线学院的信息，以及如何申请并注册相关课程。
正如我与同事们分享的那样，我与全球在线学院之间有着深厚的渊源，这也使我对于鼎石即将从全球在线学院提供的绝佳机会中获益而倍感激动。早在2012年，我还在当时任职的学校任教并担任世界语言学科组组长，当我得知全球在线学院成立的消息时，我满怀激动，立即跑到校长办公室，主动提出愿意为这一组织提供我力所能及的支持。校长告诉我，他们正在寻找愿意参与第一年试点课程教学的教师。由于我对技术充满热情，我马上接受了这一挑战。我与其他四位来自美国各地的教师一起，利用厂办测辫别和其他现已稍显过时的学习管理系统，每周开线上会议，并在暑假见面讨论，以确定全球在线学院对于高质量在线学习的定义（这比“新冠疫情导致在线学习普及开来”早了许多年）。我们一致认为，学生应始终是课程的中心，而建立良好关系则是最为关键的因素。
在我所教授的为期一学期的西班牙语课程中，我迎来了一群来自世界各地的学生。这是一门高阶西班牙语课程，我们透过文学和媒体学习，深入了解多种多样的文化。为了在学习环境中建立起联系，营造出归属感，我在清晨或深夜与学生们视频连线，进行小组讨论或一对一交流，以至于让我家人都感到些许不耐烦了。每周，我与其他教师都会一同探讨教学实践中哪些方法行之有效，而哪些需要改进，从而不断提升教学质量。
几年后，我在全球在线学院展开了博士阶段的研究，聚焦于探索学生对教师关怀的感知与其学习效果之间的联系，这在当时的在线教育领域尚属空白。后来，我在担任高中部校长时加入了全球在线学院的董事会，帮助该组织持续壮大。全球在线学院凭借其在以学生为中心的在线学习领域深厚的专业知识，在疫情初期便发挥了举足轻重的作用，支持教师和学校度过难关——他们扩大了教师职业成长培训的业务规模，支持教育届培训所有教育从业者在这段特殊时期适应在线教学——与此同时，他们仍坚守着对教育的高期望和以学生为中心的价值观。
自成立多年以来，全球在线学院虽然已不再是唯一一家提供优质在线课程的机构，但它依然凭借以人为本、充满热情的在线学习体验而为全球的独立学校和国际学校所青睐。我非常期待鼎石的一些学生即将从这些课程中获益，与来自世界各地的同学共同学习。
全球在线学院与鼎石在诸多方面的发展都十分相似。这个组织的诞生源于一小群创始人坚定地认为，有一种学习方式，虽尚未见于他处，却蕴藏着重要的意义。我满怀期待，憧憬着我们双方的合作将在未来引领鼎石走向更为广阔的天地！
祝大家度过一个祥和的周末，
孟思渊
