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当我（项目发起人：柴梓宜）坐在朋友家闲置的钢琴前演奏着一首奏鸣曲时，我在脑海里谱写了这架闲置钢琴数年后的命运。它会被放置直到琴弦不再紧绷，音高不再准确，渐渐被人遗忘在过去小角落中。我很快意识到：

“乐器的浪费是一种十分普遍且常见的情况。如果我开始‘拯救’这些闲置的乐器，赋予他们不被人遗忘的权利，是否会降低这样的浪费？”

于是，我找了四位在音乐上才华横溢的同学，开始了这个名为 KeyMelody 的项目。我们想为被人遗忘的乐器提供一个家，并为他们找到更合适的去处。

为了从多个角度了解乐器被闲置的原因，我们做了一些调查研究，也因此认识到这个问题的普遍性。很多人告诉我们，生活中只有少数人能接触到真正有意义、有深度的音乐资源，而没有这些有趣又专业的音乐资源，孩子们很难坚持学习乐器。这与我们曾经的想象完全不同，在我们看来，接触音乐资源和放弃音乐完全是对立在两极，但通过调查，我们对此有了新的认识，也正是因为两者这样的关系，我们又计划做出有意义，有趣味性，有内容的音乐讲述活动，让孩子们爱上音乐。

通过网络征集，我们收到了二十余件各式各样的闲置乐器，有小提琴，长笛，圆号，竖笛等等，这些乐器大多还保留着初次触碰时的光泽，有些却已经被岁月侵蚀。我们对有损坏的乐器进行了修理，并联系了位于北京大兴区的一所希望中学——蒲公英中学。我们将回收来的乐器捐赠给这所学校，希望以此赋予它们新的用途与使命。

在蒲公英中学，这些乐器很快被用作教学用品，孩子们也从这些乐器中收获快乐，萌生对音乐的好奇心。

在学校内，我们也举办了数次音乐讲述活动，希望通过现场演奏和讲述的形式，将音乐的魅力传递给小学生们。我们认为，或许这样能够让更多的乐器被珍惜，让更多人爱上音乐本身。

作为一个从零开始的公益组织，我们在行动的过程中面临了许多始料未及的困难，但也收获了许许多多充满温情，充满希望的时刻。在第一次活动结束后，一个小女孩和她的妈妈出现在我们面前说道：“孩子特别喜欢你们的讲述活动，通过你们的讲述，她喜欢上了古典音乐...现在找到了自己喜欢的作曲家!”

这样的反馈在我们对活动质量感到不安时提供了极大的安慰，也让我们拥有了接下来一场一场举办活动的动力。自 KeyMelody 成立以来，我们常常会感到幸运：通过这个项目，我们能够为闲置乐器提供一个新的家，让它们履行一段特殊的责任。

我们期待看到蒲公英中学的孩子们使用这些乐器演奏音乐时脸上洋溢着的幸福，那是独一无二的宝贵财富。未来，我们将继续这一使命，将独属于音乐的爱传播给更多人，并赋予闲置乐器不被遗忘的权利。