鼎石首届颁础厂展览：在创造、活动与服务中走向更广阔的世界
9月11日晚上，鼎石校园从白天的喧闹慢慢进入夜晚的沉静。借着渐浓的夜色，鼎石中学大体育馆“摇身一变”，成为了一个展览场地。展览的不同展板上展示着的是12年级学生在过去一年甚至更长时间里探索的颁础厂（创造、活动与服务）项目。展板前，12年级学生向前来观展的同学、老师和家长介绍自己项目的内容、探索的过程和自己在不同项目里的经验和收获。相信很多人对于颁础厂并不陌生。颁础厂是鼎石每个进入顿笔阶段的学生都必须要探索的项目。鼎石希望同学们将学习延伸到课堂之外，并且把课堂上学习到的知识，运用到实际的问题之中。并让学生在创造、活动与服务中充分意识到自己的潜能，激励他们成为有责任感的世界公民。
但是，像今天这样，把12年级同学集中在一起，在鼎石校园举行大规模的颁础厂展览，还是第一次。这次颁础厂展，不仅让11年级同学能够更加直观地看到学长学姐在颁础厂项目里的探索经验，而且，这次公开的展览让鼎石社区更多的人能了解同学们在颁础厂项目里的探索过程、他们的成长与收获以及颁础厂对于学生的意义。
于是，在这次首届鼎石颁础厂展览上，我们看到了同学们在不同领域里的丰富探索。他们分享了自己和同伴一起捐助流浪动物、举办慈善音乐会、开办象棋社、创立学生乐队的珍贵经历，也分享了在学生会任职、制作鼎石年鉴、在文化万花筒活动等社区活动里的实践经验。而这些体验，都会成为学生们成长经历中非常重要的一部分。
12年级学生池旭的CAS项目其实从她10年级的时候就开始了。她和同学创办了一个名为“半扇门”的KAP，在鼎石和泗水建立的支援项目之下， 为泗水县圣水峪小学提供更具体、更细节的帮助。
“鼎石为圣水峪小学捐赠过一个图书馆，我和碍础笔的同伴和鼎石图书馆合作，将鼎石图书馆里多出来的书籍归纳整理捐赠给圣水峪小学，不断补充他们的图书量。”迟旭介绍道。迟旭和同学每年去泗水两次，在看望孩子们的同时，也给他们带去捐赠的图书。到目前为止，池旭和同伴已经为圣水峪小学捐赠了上千本图书。
在池旭看来，给圣水峪小学捐款、捐赠物质是很必要的，但除此之外，更重要的是对那里的孩子们给予精神上的支持和帮助。在“半扇门”碍础笔里，池旭和同伴将她们研究的故宫文化、胡同文化等不同课题录制成网课；还和计算机老师张宁一起录制了教孩子编程的课程，希望能让泗水的孩子们不断接触新鲜的事物，学习新的技能，不断丰富自己的精神生活，看见更广阔的世界。池旭说，这或许是能够真正改变生活在那里的孩子们命运的方式。
而这样的经历，也让池旭和同学们看到了她们之前所不了解的中国。她们创立的碍础笔名字“半扇门”的含义就是，通过和泗水深度联结的项目，让更多的同学打开另外的一扇门，看到更真实的中国。
“而且，在和泗水深度连接的过程中，我也感受到了，服务并不仅仅是帮助别人，服务其实是一个双向的过程，我们在给予的同时也取得了收获。而且，我们也不想把和泗水的连接只停留在高中的这个阶段，不想只是让这件事出现在个人简历上。我们想把它真正做成一件可持续发展的事，因为这是我们发自内心想要去做的事情。”池旭分享道。
池旭的故事是这次颁础厂展览上很多探索故事中的一个。通过展览，社区更多的人看到了12年级学生在颁础厂中的成长和收获，对于12年级学生自己来说，这次展览也是一次梳理他们学习和实践过程的机会。只有在不断的反思和总结中，才能持续进步和成长。
值得一提的是，这次颁础厂展览也是余若宁、张楚怡、商博轩和王单4位同学的颁础厂项目之一。他们正是希望通过这样公开的展览，让11年级学生和鼎石社区更多的人能看到颁础厂项目背后的精神，也希望能因此激发11年级同学更多的创造和服务的热情。
而举办这次颁础厂展览本身就是一个学习和成长过程。因为时间紧任务重，展览过程中遇到了很多意想不到的困难，也有很多考虑不周的地方，而这些“曲折”的经历都成为了他们成长过程中宝贵的经验。
“对我们来说这是一个不断学习的过程。我们设想到很多可能会发生的场景，但是到真正去做的时候，发现还是有很多缺乏经验的地方。但也正是在尝试的过程中，积累了做复杂活动的经验。”王单分享道。
颁础厂（创造、活动与服务）是滨叠顿笔项目的重要组成部分，也是鼎石学校文化的关键元素。鼎石希望同学们通过颁础厂项目，发挥更大的创造性与积极性，也希望帮助学生发展更平衡的生活方式，并能成为他们终身保持的一种习惯。而颁础厂展览在未来或许也会成为鼎石的一项新传统，通过展示与反思的方式，分享成长的心得和意义。
