不止于时光：鼎石长期服务者讲述成长、使命与归属
在许多重视价值观与愿景的机构中，“长期服务奖”这类表彰活动，恰恰以润物无声却有力的方式，向那些日复一日助力愿景落地的个体致以敬意。
近日，鼎石举办了第二届“长期服务颁奖仪式”，表彰了75位长期服务于学校的教职员工和24位第叁方员工，以感谢他们多年来对学校的持续奉献。在这些员工中，许多人并非从事一线教学工作，而是担负着大学升学辅导教师、学校运营和领导等不同岗位，成为学校运转不可或缺的基石。当被问及是什么让他们选择长期在鼎石留任时，他们并未提及职位或福利，而是不约而同地谈到了“人”与“价值观”；有人谈到同事间如家人般的支持；有人强调学校的教育价值观与自身理念的契合；更多人则提到，在这里，他们的工作被赋予了一种超越日常的意义，与学校的教育使命紧密相连。
颁奖典礼上，执行校长孟思渊博士将本学年主题“吾心安处”与教职员工在学校传承当中的纽带作用联系了起来：
“我们没有人会永远在这里——从物理层面而言不可能。但无论我们何时或以何种方式离开，我们永远都是鼎石深厚历史的一部分，我们与鼎石的先行者和后来人紧密相连。”
通过几位长期服务奖获得者的分享，我们得以了解一个既重视专业卓越、珍视教育使命感的社区如何滋养着每位社区成员的成长。
家的温度
五年服务奖得主、设备设施部客服周国海形容自己在鼎石“不仅是员工，更是家人”。2019年入职时，他对学校知之甚少，却迅速被这里吸引。
“当我第一次听到‘鼎石’这个名字时，感觉名气非常大，”周国海回忆道。“我发现同事们都非常亲切和睦，合作起来完全没有压力。我非常喜欢和同事们一起工作。”
从活动支持起步的工作，让周国海有机会与学校师生及领导团队密切合作，最终获委以音频系统管理的重任。“在这个对我而言全新的领域，领导对我的信任弥足珍贵。”回首往事，他在看似幕后的工作中找到了深刻的意义。“每当毕业典礼的灯光音响完美呈现时，那都是我们对学子成就的无声礼赞。”
诚信的沉淀
十年服务奖获得者、餐饮经理侯传传，用在鼎石工作的十年光阴诠释了静水流深的力量。
“最初，是这里热情的环境和人们吸引我前来，而多年来，我们所做的一切以及与我共事的社区成员们验证了这个选择。”
最令她动容的，是鼎石将长期服务奖的获奖群体延伸至第叁方员工：“从去年开始，我们学校设立了长期服务奖，不仅表彰长期服务于鼎石的教职员工，也包括第叁方员工。”
“有很多这样的场合让我深受感动。我在这里有一种归属感，相信很多同事也与我感同身受。”
“学校领导和同事们都秉持信念、诚信和指导原则行事，大家一起践行着鼎石的共同价值。”
超越指标的使命
大学升学辅导教师刘宴妮始终秉持“成长重于录取”的理念。她说：“我们不相信以录取为导向的文化，我们的团队一致坚信每个学生的成长都很重要，而不仅仅是结果。”&苍产蝉辫;
刘宴妮于2020年加入鼎石，但她与鼎石的缘分早在很久之前就已结下。她回忆道：“2015年，我参加了鼎石的探校日活动，前任校长闵茂康对于创校愿景的演讲让我至今难忘。”后来一次会议上的偶遇，让她与鼎石的一位领导有了深入交流，最终促成她加入这个大家庭。“回到北京后，一切都水到渠成，那是个恰到好处的时机。”
在鼎石的工作中，她最珍视那些见证学生成长的时刻。她说：“每年毕业典礼上宣读毕业生名字的环节，总是让我深切感受到这份工作的意义所在。能够帮助学生们搭建通向世界的桥梁，这不仅是我专业能力成长的体现，更让我感受到沉甸甸的使命感。”
鼎石的大学升学辅导团队也在持续推动着行业进步。“每位成员都活跃在专业协会中......我们始终站在行业前沿，同时致力于推动行业健康可持续发展。”
学生守护者
十年服务奖获得者、小学英语教师Andrew Thomas坦言，最初是鼎石的双语教育使命吸引了他。而最终，让他选择长期留任的，则是鼎石课程带来的实际成效。他说：“起初，鼎石对双语教育的坚定承诺深深打动了我。而这些年来，正是英语沉浸式课程展现出的卓越效果，让我一直留在这里。”
他分享了“我们的世界”单元中的一个精彩的教学案例：“学生们通过多媒体研究动物及其栖息地，同时接触文学作品，培养坚韧和善良的品质。无论是角色扮演、艺术创作，还是实地探访池塘，这些丰富的活动都增进了学生对野生动物的认知，也让我十分触动。而最令人欣慰的是，看到他们真正担起环境守护者的责任。”
专业成长同样为他的教育之路注入了活力。他深有感触地说：“今年参加的‘拓展您的协作边界’工作坊，改变了我在这个快速变革的教育环境中的教学与领导方式。我体会到，有效沟通是维系师生关系、同事关系的基石……这段经历激励着我去与他人建立更深层的联结，为营造积极的校园文化贡献力量。”
“在鼎石，领导力的本质是服务，而非地位。”
服务型领导力
对五年服务奖获得者、高中部校长Nick Daniel而言，学生领导力重在价值观而非职位高低。他表示：“鼎石的领导力教育植根于我们的五项共同价值，因此，我们的毕业生所展现的仁爱领导力和审慎决策能力，特别是他们将领导视为服务他人的理念，为其他形式的（不太受人钦佩的）领导力提供了有益补充。”
他将这种特质的培养归功于鼎石的课程体系：“我们的双语认识论课程和10年级的‘综合设计’项目就是这一体系在高中阶段的两个典型范例。虽然很多学校都在尝试类似的项目，但能达到卓越水准的却寥寥无几，而鼎石更是其中的佼佼者。”
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这些跨越职能、部门与年份的经历分享，共同勾勒出以信任、正直与使命为底色的鼎石文化。无论是维护校园设施、引导学生、筹备餐食、或是开发课程，长期服务者们用行动证明：鼎石既是孕育个人成长的沃土，也是令人甘愿长久驻留的家园。
